i don't know what you're asking but thanks for the points i guess
Encadrez les adjectifs mis en degré par un adverbe d'intensité ou de comparaison, puis soulignez ces adverbes.
Depuis un bon moment, le vieux druide arpentait la forêt à la recherche d'une plante médicinale très rare. Un seul plant permettait de soigner une tribu entière, avait-il lu dans un vieux grimoire peu connu. C'était le moyen le plus efficace pour guérir les habitants du village d'une maladie contagieuse qui les affectait. Déjà, le jour tombait, et les ombres plutôt menaçantes qui envahissaient le petit bois n'avaient rien pour le rassurer. De légers craquements se faisaient entendre dans cette forêt bien mystérieuse. C'était la première fois qu'il s'aventurait aussi loin sur ces sentiers si tortueux.
bonjour
adjectifs
adverbe
Depuis un bon moment, le vieux druide arpentait la forêt à la recherche d'une plante médicinale très rare. Un seul plant permettait de soigner une tribu entière, avait-il lu dans un vieux grimoire peu connu. C'était le moyen le plus efficace pour guérir les habitants du village d'une maladie contagieuse qui les affectait. Déjà, le jour tombait, et les ombres plutôt menaçantes qui envahissaient le petit bois n'avaient rien pour le rassurer. De légers craquements se faisaient entendre dans cette forêt bien mystérieuse. C'était la première fois qu'il s'aventurait aussi loin sur ces sentiers si tortueux.
N'T
1) Compléter avec peu-peut-peux.
faire de nombreux calculs.
Cet ordinateur
llya.
. de chances que l'expédition réussisse.
*Quand j'ai le temps, je ............ faire du sport.
*Le bateau s'est rempli ...........
men et a coulé.
de place pour ranger notre matériel.
llya
Le lion.................. rester deux jours sans manger.
Quand il est en forme, il................courir à...
L'archer a raté la cible de .......…..... je..........
Si tu ne
pas travailler plus, il y a
SON-SONT
près 20 kilomètres.
….....………….. essayer de faire mieux que lui.
de chances que tu ailles en sixième.
bonjour,
Cet ordinateur?? (peut?)
ll y a. peu de chances que l'expédition réussisse.
*Quand j'ai le temps, je ..peux........ faire du sport.
Le bateau s'est rempli .....peu à peu ......et a coulé.
ll y a peu de place pour ranger notre matériel.
Le lion.......peut........... rester deux jours sans manger.
Quand il est en forme, il....peut............courir à.peu ..près 20 kilomètres.
L'archer a raté la cible de .....peu..…..... je..........…..peux ...………….. essayer de faire mieux que lui.
Si tu ne peux pas travailler plus,
Il y a peu de chances que tu ailles en sixième.
Trouver une problématique pour le poème litanies de mon triste cœur de Jules laforgue
Finding a problem for the poem litanies of my sad heart by Jules laforgue
not sure if im supposed to translate
What word I'm possibility missing?
Answer:
Try doing 10 o'clock :)
Explanation:
I believe the question states the time (o'clock) not the hour
Bonjour,
Only:
Il est 10h du matin
OU - OU
1) Relier les groupes afin de former des phrases.
La maison.
Nous prendrons un taxi.
Les enfants partiront une.
Il est difficile de trouver un endroit.
Tu devras être rentré à l'heure.
Donnez-moi ce livre.
ou deux semaines en classe de mer.
où stationner dans cette rue.
où j'habite est en bois.
où le soleil se couche.
ou celui-là, peu importe I
ou un bus pour aller au cinéma.
Bonjour,
La maison où j'habite est en bois.
Nous prendrons un taxi ou un bus pour aller au cinéma.
Les enfants partiront une ou deux semaines en classe de mer.
Il est difficile de trouver un endroit où stationner dans cette rue.
Tu devras être rentré à l'heure où le soleil se couche.
Donnez-moi ce livre ou celui-là, peu importe !
How does a yellowjacket use its senses to determine if an object is food? A. The yellowjacket uses its legs to feel an object to determine if it is a fruit. B. The yellowjacket uses its eyes to see an object to determine if it is a fruit. C. The yellowjacket uses its mouth to taste an object to determine if it is a fruit. D. The yellowjacket uses its antennae to sniff an object to determine if it is a fruit.
Answer:
I believe it might be D. The yellowjacket uses its antennae to sniff an object to determine if it is a fruit.
Explanation:
This is because most of the time insects use their sense of smell to find where a certain fragrance or scent is which they can tell what type of food it is like fruit, meat, or sweets.
Answer: D. The yellowjacket uses its antennae to sniff an object to determine if it is a fruit.
La voiture de police a fonce vers le lieu de l'accident.Actionnant sa sirene pour prévenir les autres automobilistes. La voiture de police a fonce ses sirène vers le lieu de l'accident pour prévenir les autres automobilistes.La police a prévenu les autres automobilistes avec une une sirène en fonçant vers le lieu de l'accident. La voiture de police a foncé vers le lieu de l'accident,actionnant sa sirène pour prévenir les autres automobilistes.
Answer:
HOPE THIS HELPS
Explanation:
The police car drove towards the scene of the accident. Operating its siren to warn other motorists. The police car sped its sirens towards the scene of the accident to warn other motorists. The police warned other motorists with a siren as they drove towards the scene of the accident. The police car drove towards the scene of the accident, activating its siren to warn other motorists.
Le passage est composé de plusieurs phrases décrivant l'action d'une voiture de police se précipitant sur les lieux d'un accident et actionnant sa sirène pour alerter les autres automobilistes.
Qu'est-ce que les différentes parties du discours combinent?Il utilise un mélange de phrases verbales, de phrases nominales et de conjonctions de coordination pour transmettre la séquence des événements.
Les phrases varient en longueur et en structure, y compris l'utilisation de participes, de phrases prépositionnelles et de clauses relatives.
La structure globale est cohérente et met l'accent sur les actions et le but de la voiture de police de manière concise et descriptive.
Learn more about phrases at:
https://brainly.com/question/27892321
#SPJ2
Production écrite qui parle d’un vole
Exercice 2 = Complétez le texte qui suit en conjuguant les
verbes au passé simple ou à l'imparfait.
Un hiver au Québec
Avant de venir étudier au Québec, je ne connaître
pas l'hiver. Je être
donc très content de faire cette nouvelle expérience. Je arriver
à Montréal au mois de décembre. Il
déjà de la neige et le temps être
froid. Dans les rues, il y avoir
de la glace et on pouvoir
glisser et tomber, si on ne faire
pas attention. Comme je étudier
à Trois-Rivières, je prendre
l'autobus pour me rendre à cette ville. Le trajet être
d'une heure trente. Quand je arriver
dans cet autre endroit, il faire
y avoir
-22°C. Le vent souffler
très fort et on
annoncer
une tempête de neige de 30 cm
pour les prochaines heures. Quelques heures plus tard, la neige
à tomber. Je prendre
commencer
un taxi pour aller à l'université. La voiture
dans les
glisser
et valser
rues, mais le chauffeur ne sembler
peur. Il me conduire
et il me souhaiter
pays. Pendant les semaines et les mois qui suivre
je apprendre
à aimer ce climat nordique qui oxygène
voir
le corps et l'esprit. Vraiment, je aimer
la neige qui tomber
à ma destination
la bienvenue dans son
et qui ressembler
pas avoir
à des diamants sur le sol.
Answer:
Explanation:
Je doute qu'il fasse beau aujourd'hui.
Je ne doute pas que tu résussisses ton examen.
Je doute que nous puissions partir en vacances.
Je doute que vous puissiez prendre le train.
Je ne doute pas qu'ils aillent se baigner.
Je ne doute pas qu'elle y arrivera.
Je doute qu'ils trouvent un travail.
Je doute que tu aies le temps d'aller voir tes amis.
Je doute que vous gagniez ce match.
Je ne doute pas que tu apprennes ta leçon.
Je ne doute pas que tu sois intelligent.
Je doute que nous soyons à l'heure.
Je doute qu'il soit toujours la quand nous rentrerons.
Je ne doute pas qu'elle soit très gentille.
Je doute que cela soit vrai.
Je ne doute pas que vous disiez la vérité.
Je doute que tu l'aies fait.
Je doute qu'ils viennent.
Je doute que vous ayez raison.
Je ne doute pas que vous n'arriviez à votre but.
I doubt shine today.
I do not doubt you succed your exam.
I doubt that we can go on holiday.
I doubt that you can take the train.
I am confident that they go swimming.
I have no doubt she will succeed.
I doubt they find a job.
I doubt that you have time to see your friends.
I doubt you win this game.
I have no doubt that you learn your lesson.
I have no doubt that you are intelligent.
I doubt that we are on time.
I doubt it is always there when we return.
I do not doubt that it is very nice.
I doubt this is true.
I trust you to tell the truth.
I doubt that thou hast done.
I doubt they come.
I doubt that you are right.
I do not doubt that you will get to your goal.
Question 5 with 1 blank
Christine / être (fier) / de son succès
Bonjour,
Christine "est" fière de son succès.
(fièrE = féminin)
Verbe être au présent :
je suis
tu es
il,elle, on est (Christine = elle)
nous sommes
vous êtes
ils,elles sont
The White House continues to insist that inflation will soon subside and that the United States will return to pre-COVID-19 boom. But the Biden administration's regulatory agenda actually ensures that the post-pandemic economy will be completely different from what it once was. The growing regulatory burden imposed by Biden's executive order, the open hostility of his regulators to the U.S. economic system, and the return to a progressive antitrust enforcement model will dampen economic growth. All the factors that turn current inflation into stagflation will emerge.
Answer:
This isn't a question, and brainly is a very odd place to put out your political opinions but you do you ig
Explanation:
CONTEXTES: AUDIO ACTIVITIES
Décrivez Listen to each sentence and write its number below the drawing of the household
item mentioned.
Barbara is Célestine's stepmother. Vrai ou faux ?
O Vrai
O Faux
Explanation:
Barbara is Celestine's stepmother. True or false ?
Answer:
faux
Explanation:
Barbara is NOT Célestine's stepmother.
Avec un(e) partenaire, dites ce que(what) chaque personne vient de faire et ce qu'elle va faire maintenant. Utilisez un element de chaque(each) colonne.
Complétez le paragraphe avec les bons adjectifs. N'oubliez pas de faire l'accord.
animé
beau
bryant
privé
propre
Ça ne nous dérange pas si l'appartement n'est pas trés __
mais il me faut ma __ chambre
L'appartment de no reves a un jardin __ et un balcon
Bonsoir,
Ça ne nous dérange pas si l'appartement n'est pas très__ beau __
mais il me faut ma ___ propre ___chambre.
L’appartement de nos rêves a un jardin _privé _ et un balcon
Vous ……………………………….jouer au tennis cet après-midi ?
Answer:
you ............... playing tennis this afternoon
Bonsoir,
Vous ……allez…………………………jouer au tennis cet après-midi ?
relation entre poil de carotte et sa mère
Answer:quand ma mère cuisine c'est toujours délicieux
Explanation:
Select the correct phrase for the following time: 4:45 AM
• Il est quatre heures moins le quart.
• Il est quatre heures et quart.
• Il est cinq heures et quart.
• Il est cinq heures moins le quart.
2) Compléter avec sa ou ça.
Regarde ...............! On dirait un monstre !
* L'acteur travaille ............... mémoire en répétant ses textes.
Le dossier de ................chaise est bien rembourré.
*
Un surf avec un mât, ................ s'appelle une planche à voile.
* Fais voir ton livre sur les ordinateurs, ............... m'intéresse.
Est-ce que ................ vous a fait du bien cette semaine de vacances ?
Le début de ............... journée fut difficile.
* Le voyageur s'éloigna de ................ route et il se perdit.
Bonjour ! Comment ............... va ?
Écoutez, ................. m'étonne que vous ne trouviez pas la solution !
Bonjour,
Regarde ....ça...........! On dirait un monstre !
* L'acteur travaille .....sa.......... mémoire en répétant ses textes.
Le dossier de ...sa.............chaise est bien rembourré.
*
Un surf avec un mât, .......ça......... s'appelle une planche à voile.
* Fais voir ton livre sur les ordinateurs, .....ça.......... m'intéresse.
Est-ce que ........ça........ vous a fait du bien cette semaine de vacances ?
Le début de ....sa........... journée fut difficile.
* Le voyageur s'éloigna de .....sa........... route et il se perdit.
Bonjour ! Comment ............ça... va ?
Écoutez, ......ça........... m'étonne que vous ne trouviez pas la solution !
ça = ceci
sa = le sien ou la sienne
comment est la relation entre poil de carotte et sa mère
Answer:
how is the relationship between carrot hair and his mother.
Qu'est-ce que tu fais?
You are discussing vacation plans with your friends. Every time you are asked about doing something respond that you are doing it, are going to do
it, or have done it-or not. Complete your responses with a direct object pronoun.
1. -Est-ce que tu m'écoutes? -Oui, je
(blank)
2. -Est-ce que tu vas faire tes valises? -Oui, je
(blank)
3. -Est-ce que tu as acheté les billets? -Oui, je p
(blank)
4. -Est-ce que tu vas porter tes lunettes de soleil? -Non, je
(blank)
Answer:
1. Oui je t'écoute.
2. Oui je vais le faire.
3. Oui je les ai acheté
Explanation:
t' , le , les : COD Complement d'Object Direct ou pronom objet direct.
AJUTOR la franceza, multumesc
Bonjour,
au professeur
du syndicat
Le résultat de l'examen sera affiché demain.
à l'enfant
au mur à la fenêtre
du dernier film
d'un autre dictionnaire