Bonjour,
C'est celui avec qui on aime bien être.
C'est celui en qui on a confiance.
C'est celui qui est là quand on a des soucis.
C'est celui avec qui on aime bien sortir.
C'est celui qu'on n'envisage pas de quitter.
Need answers please thxx
Bonsoir,
des
de l'
des
du
de la
du
French compréhension
Vista learning
Answer choices are
Un car
Une carte
La vie d’un collégien
Une déléguée de classe
Une matiére
Bonjour,
La vie d'un collégien
un car
une carte
Une déléguée de classe
Une matière
Answer:
1] La vie d'un collégien
2] Un car
3] Une carte
4] Une déléguée de classe
5] Une matière
PLZ HELP ME IN FRENCH ASAP
1. N'achète pas
2. Choisis
3. Attends
4. Mets
5. Vas
6. Viens
7. Apporte
8. Ne mange pas
Choose the sentence written properly in the negative :
A.
Je ne joue au football .
B.
Elle n ' mange pas des frites
C.
Vous n'avez pas de raquettes de ping - pong .
D.font pas de judo le lundi . No
Answer:
C. Vous n'avez pas de raquettes de ping-pong.
Answer:
C] Vous n'avez pas de raquettes de ping-pong
Explanation:
Introduce yourself in french
what you like to eat
what subject do you like
say goodbye
Sign off
Answer:
I think using gogle translate is the best.
Explanation:
Because you can write it according to your need.
Est-ce que tu aimes les zoos? Pourquoi? Pourquoi pas?
a quoi servent les ponctuations ; . : ! , ?
Answer: i think it is (what is the purpose of punctuations)
Explanation:
Bonjour,
; une coupure dans la phrase avec un changement
. la fin d'une phrase
: ils annoncent quelque chose
! à la fin d'une phrase exclamative , ou d'un mot exclamatif
, un temps de respiration, une accumulation,
? indique une question
Salut je voudrais savoir une explication légère des mythes collectifs
Svp Texte ironique sur les réseaux sociaux dans 10 lignes
Answer:
Explanation:
Cet article explore l'utilisation de l'ironie pour le travail des frontières dans les médias sociaux. Cela suggère que la combinaison de la polysémie inhérente à l'humour ironique et aux nouveaux environnements numériques décontextualisés entraîne un plus grand potentiel de mauvaise interprétation, transformant ainsi les interactions humoristiques en outils de ségrégation. En utilisant le cas de la moquerie de gauche d'un groupe d'extrême droite en Israël, je trace les manières dont l'ironie en ligne sert de moyen de consolidation sociale et de différenciation. Les résultats indiquent que la combinaison du support (), de la saisie (humour ironique) et du contenu (clivages sociaux) permet de responsabiliser un groupe et de marginaliser l'autre, aggravant potentiellement les écarts sociaux existants. De plus, je montre comment ce triangle conduit à la construction d'une nouvelle division sociale globale entre l'intellect (associé aux gauchistes) et le physique (associé aux droitiers). Enfin, je discute des implications des divisions sociales pour notre compréhension des relations entre l'ironie et les structures de pouvoir dans les environnements numériques.
How many people are in Émilie's family?
A.) 3
B.) 5
C.) 6
D.) 4
Answer:
D] 4
Émilie a un petit frère, une grande soeur, mèrè, et pèrè.
Bonjour,
5
Émilie, Elodie, Benjamin, leur père, leur mère.
comment changer les parametres de temps sur votre mag
Answer:
của nhóm đang có chiều hướng đi trong 3 tháng gần đây doanh thu của nhóm đang có chiều hướng đi 20 tỷ đồng tuy nhiên theo báo cáo trong 3 tháng gần đây doanh thu của nhóm đang có chiều hướng đi
Bonjour, en français je dois faire un commentaire de texte sur Colombine des Fête Galante mais c'est pas sa le problème car je l'ai fait mais je n'arrive pas à faire la conclusion (10 lignes minimum) s'il vous plait vous pouvez m'aider.
Bonjour,
Pour la conclusion, reprends en très condensé ce que tu as démontré et expliqué, avec ta sensibilté.
Et fais une ouverture, en comparant éventuellemnt avec une autre oeuvre, un héritage littéraire, une reprise par un autre auteur.
d. Que signifient, selon vous, les mouches autour de l'usurier (celui qui prête
de l'argent à un taux excessif) ?
Bonjour,
Les gens qui veulent emprunter de l'argent.
Recopier le tableau suivant et classer ses mots avoir l'air sans aucun doute affirmer étrange assurer douter probablement avoir le sentiment certainementSemblait se demander évident probable croire un contestable ment il est sûre que de toute évidence à ce qu'on dit possible il se peut
Bonjour,
verbe
:avoir l'air, affirmer, assurer , douter , se demander, croire, avoir le sentiment, ment, Semblait
adjectif:
étrange, probable , incontestable, possible, évident
adverbe:
probablement , certainement
expression:
sans aucun doute, il est sûr que , de toute évidence, à ce qu'on dit , il se peut
some more french questions:)
1. Which ending is used for past participles of regular -er verbs?
Group of answer choices
i
é
e
u
2. Which ending is used for past participles of regular -ir verbs?
Group of answer choices
é
u
e
i
3. Which ending is used for past participles of regular -re verbs?
Group of answer choices
e
u
é
i
4. Which verbs do not use être as a helping verb in the passé composé?
Group of answer choices
irregular verbs like faire, prendre, boire
verbs related to movement like aller, arriver, partir
reflexive verbs like se laver, s'habiller, se brosser
5. Agreement must be made to the past participle for those verbs that use être as a helping verb. Add an e to the past participle if the subject is feminine. Add an s to the past participle if the subject is plural.
Group of answer choices
True
False
6. Put the verb in parentheses into the passé composé. *Remember to use avoir as the helping verb.
Nous ____ le bus. (attendre)
7. Put the verb in parentheses into the passé composé. *Remember to use avoir as the helping verb.
Ils _____ leurs devoirs. (finir)
8. Put the verb in parentheses into the passé composé. *Remember to use être as the helping verb. Paste in the appropriate accent from this list: ê é ë.
Il _____ au cinéma. (aller)
Answer:
1] é
2] i
3] u
4] irregular verbs like faire, prendre, boire
5] True
6] avons attendu
7] ont fini
8] est allé
Can someone please help me get this right?
Answer:
Explanation:
Bonsoir,
moi, je préfère
Pas de "s" , c'est ton erreur .
un jour il vous est arrivé d'observer une personne qui accomplit son travail (infirmière) préciser Les circonstances de cette rencontre,faites son portrait en action et évoquez Vos impressions et Vos sentiments .S'il vous plaît aidez-moi!!!
Answer:
"Un jour , notre école avait organisé une sortie à un hôpital pour but de récolter quelques informations pour notre prochaine présentation .
À notre arrivée, une infirmière avait attiré mon attention, une jeune femme dans ses vingtaines de grande taille avec un regard fixe , une peau pâle et des cheveux bruns , sa blouse froissée et son badge mal accroché à sa blouse , son apparence montrait à quel point elle était fatiguée, en s’approchant d’elle j’avais le cours qui bâts comme s’il allait arrêter, son regard fixe projetait de la colère et du stress ce qui m’as mise encore moins alaise mais j’avais pris du courage pour lui demander en quoi consister son travail , elle m’a regardé avec un air doux , m’a jeté un sourire et m’a répondu en chuchotant : « je surveille les patients qui sont en difficultés et je prends soin d’eux , je dois être toujours présente en besoins pour eux , c’est fatiguant mais j’aime mon travail » , après avoir écouté sa réponse je me suis sentie si relaxé et fière de pouvoir informé toute ma classe à quel point les infirmiers et infirmières travaillent dur pour le comfort des patients et qu’ils ont un rôle important dans les hôpitaux.
Je me suis toujours dit que être infirmière ou médecin était un travail qui nécessitait beaucoup d’énergies et de temps mais cependant j’ai su à quel point nos infirmiers et médecins sont fière de leurs métiers , chaque jours des milliers de gens survivent grâce aux infirmiers et médecins."
Explanation:
Je n'ai pas eu la réponse moi-même. J'ai déjà vu cette question et elle a été répondue par 'sophiae00'.
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1. He showed us his new car. Il ___ a montré sa nouvelle voiture.
vous
te (t')
me (m')
nous
leur
lui
2. I sent her flowers. Je ___ ai envoyé des fleurs.
Group of answer choices
nous
te (t')
leur
vous
me (m')
lui
3. Santa gives them presents. Père Noël ___ donne des cadeaux.
Group of answer choices
nous
leur
te (t')
vous
me (m')
lui
4. Mom brings me lunch. Maman ___ apporte le déjeuner.
Group of answer choices
te (t')
lui
vous
me (m')
leur
nous
5. The teacher asks you all questions. Le professeur ___ pose des questions.
Group of answer choices
te (t')
vous
lui
me (m')
leur
nous
Answer:
1] nous
2] lui
3] leur
4] m'
5] vous
Please provide correct answers ! I will appreciate it.
Action!
EN PETITS GROUPES. Choisissez une
catégorie d'aide (nourrir, soigner,
éduquer) et imaginez une action à
proposer dans votre quartier. La classe
vote pour la meilleure action.
Answer:
Je pense que je vais éduquer les gens de mon quartier.
What are Émilie's parents like?
A.) serious
B.) boring
C.) thin
D.) fun
Answer:
d. I'm pretty sure:)))
Explanation:
răspunde la următoarele întrebări
Answer:
răspunde la următoarele întrebări =répondre aux questions suivantes
FRENCH HELP ASAPPPPPPPPPPPPPPPPP
Bonjour,
finissaient
grandissais
n'étions
n'alliez
rendait
trouviez
effaçait
comprenions
enseignait
Recopiez les phrases et encadrez les compléments dobjet des verbes en gras précisez s’ils sont cod coI ou cos et leur nature grammaticales
fill in the blank with the correct form of "to be" in the present tense: Elles ____ de belgique
A Etes
B est
C sont
D sommes
Answer:
sommes
Explanation:
¿Qué fuerza de atracción atrae todo hacia el centro de la Tierra?
Answer:
Explanation:
Bonjour,
Elles _sont __ de Belgique
Conjuga el imperativo de la 2da persona singular (tu): (5pts c/u: 25 pts)
1. (parler/avec elle)____________________!
2. (finir/ton exercice) ____________________!
3. (attendre/là) ____________________!
4. (se perdre/ne pas) ____________________!
5. (se dépêcher) ____________________!
Ayuda ❤️
Answer:
Parles avec elle!
Finis ton exercise!
Attends là!
Ne te perds pas!
Te dépêches
Bonjour,
1. (parler/avec elle)___Parle avec elle! _________________!
2. (finir/ton exercice) ___Finis ton exercice!________________!
3. (attendre/là) _______Attends là!_____________!
4. (se perdre/ne pas) ____Ne te perds pas! ________________!
5. (se dépêcher) ____Dépêche-toi! ________________!
What is Benjamin like?
A.) happy
B.) lazy
C.) fun
D.) interesting
All statements are false. Change the false statements to make them true by changing words from the original or adding ne pas to the sentence.
IE: False statement: Marie-Sophie parle avec Paul.
Your answer: Marie-Sophie parle avec Gabriel OR Marie-Sophie ne parle pas avec Paul.
1.D'après Marie-Sophie, la biologie est facile.
2.Marie-Sophie adore la biologie.
3.Monsieur Garnier est prof de biologie.
4.Monsieur Garnier donne des devoirs faciles.
5.Marie-Sophie, Vivianne et Gabriel mangent au restaurant chinois à huit heures.
Answer:
1.D'après Marie-Sophie, la biologie n'est pas facile.
2.Marie-Sophie n'adore pas la biologie.
3.Monsieur Garnier n'est pas prof de biologie.
4.Monsieur Garnier ne donne pas des devoirs faciles.
5.Marie-Sophie, Vivianne et Gabriel ne mangent pas au restaurant chinois à huit heures.