Entrevista Usa estas preguntas para entrevistar a un(a)
compañero/a. Explica tus respuestas.
1. ¿Es importante que los niños ayuden con los
quehaceres domésticos?
2. ¿Es urgente que los norteamericanos aprendan
otras lenguas?
3. Si un(a) norteamericano/a quiere aprender francés,
¿es mejor que lo aprenda en Francia?
4. En tu universidad, es necesario que los estudiantes
vivan en residencias estudiantiles?
5. ¿Es bueno que todos los estudiantes practiquen
algún deporte?
6. ¿Es importante que los estudiantes asistan a
las clases?
Answer:1-si , así podemos ayudarles a nuestros padres
2-no es urgente pero puede servir de mucho
3-no, puede coger clases online
4-no
5- es bueno pero tampoco se puede obligar
6-si porque pueden repetir de año
Explanation:
Verdadero o Falso:
1. El dinero que el gobierno gasta viene de inversiones del gobierno en el mercado
de valores.
Answer:
Falso.
Explanation:
El dinero que el gobierno gasta viene de:
Los impuestos.
Spanish speakers needed, please don't answer if you don't know
Answer:
19 está haciendo
20 estamos leyendo
21 están trabajando
22 estoy jugando
23 estamos comprando
24 estás durmiendo
25 están jugando
26 están conjugando
27 está cocinando
28 está llorando.
Explanation:
Complete the paragraph with the correct forms of ser or estar.
Hola, (1)___________ Alfonso García. (2)___________estudiante de literatura en la Universidad de Salamanca. Salamanca (3)___________una ciudad española preciosa. (4)___________cerca de Madrid. La Universidad de Salamanca (5)___________la universidad más antigua de España. Tiene mucho prestigio. Todos mis profesores (6)___________excelentes. Ahora mis amigos y yo (7)___________en la biblioteca. Estudiamos para el examen de literatura medieval. El examen (8)___________a las ocho de la mañana.
Answer:
1 soy 2 soy 3 es 4 esta 5 es 6 son 7 estamos 8 es
Explanation:
Create a mini-story in the past using both Pretérito and Imperfecto conjugations. Please, DO NOT use an online translator! Just keep it simple and write a very basic description of something in the past...it could be about what you did this morning or last night. Pretérito will be used to describe completed actions (what you or others did), and Imperfecto will be used to give descriptions (what time was it, how did you feel, what was going on, etc). You need to have at least 10 different verbs in your story and try to balance them out between the 2 conjugations.
Answer:
Anoche, mis abuelos vinieron a la casa de mi familia para cenar conmigo y mis padres. Mi madre nos preparó una sopa muy rica y un bistec delicioso. Comíamos y hablábamos muchísimo. Mientras mi madre y mi abuela cotilleaban sobre la última moda y celebridades atractivas, mi padre y mi abuelo discutían golf y béisbol. Me sentaba en silencio. A pesar de esto, todavía tuve una buena noche. Pronto, era la hora de despedirnos. Enseguida después de que mis abuelos se fueron, me acosté.
Explanation:
Translation (I did not use an online translator):
Last night, my grandparents came to my family´s house to have dinner with my parents and I. My mother prepared a very tasty soup and a delicious steak for us. We were eating and talking a lot. While my mother and grandmother were gossiping about the latest fashion and attractive celebrities, my father and grandfather were discussing golf and baseball. I was sitting in silence. Despite this, I still had a good night. Soon, it was time to say goodbye to each other. Immediately after my grandparents left, I went to bed.
Verbs used:
venir - vinieron (to come)
preparar - preparó (to prepare)
cenar - cenábamos (to have dinner, to dine)
comer - comíamos (to eat)
hablar - hablábamos (to talk)
cotillear - cotilleaban (to gossip)
discutir - discutían (to discuss)
sentarse - me sentaba (to sit)
tener - tuve (to have)
ser - era (to be)
despedirse - despedirnos (to say goodbye)
irse - se fueron (to leave)
acostarse - me acosté (to go to bed)
I hope this helps!
¿A que se traduce la –tion en español?
a. -sión
b. -ción
c. -lión
[tex] \bold{TRADUCE \: LA –TION}[/tex]
A que se traduce la –tion en español?
⭐a. -sión⭐b. -ción⭐c. -lión[tex] \bold{OPTION}[/tex]
⭐B. -Ción
✄ ----------------------------------------------------------------------------------
BRAINLYMENTALMENTEPlz help me with question 15. I need it
Answer:
mi abuela y mi tia se lo preparan
help please idek what any of this means
2. Ella enter answer
muchos museos y yo
enter answer
muchos clubs.
Answer:
Conoce.... conozco
Explanation:
2. Ella __conoce__ muchos museos y yo __conozco__ muchos clubs.
...
Plz help due tmrw!! I need all the answers.
Acróstico con la palabra gramática
El examen
Complete the conversation between two roommates with these expressions. Do not repeat expressions. tener ganas, tener hambre, tener que, tener razón, tener sed, tener sueño
FRANCISCO ¡Son las once de la noche! Vamos a dormir. Buenas noches.
1. JAVIER No, no _______.
2. Voy a comer algo (something) poque _________.
FRANCISCO Está bien. Yo voy a dormir.
JAVIER ¡No! Nosotros _______ estudiar para el examen.
FRANCISCO _________ . Mañana es el examen de química.
JAVIER Sí, vamos a estudiar. Yo no _______ de estudiar, pero es importante.
Answer:
english?
Explanation:
Help please i really need it?
Please help me with this
Después de los dos huracanes no pudieron usar la playa. A) La erosión
Después del maremoto perdieron su garaje. B) El volcán
El gobierno pidió salir lejos de las casas antes de la erupción. C) La inundación
Usaron un barco para asistir a las personas encima de las casas. D) Los daños a la propiedad
please put in order that it's suppose to be in
Answer:
Explanation:
El gobierno pidió salir lejos de las casas antes de la erupción.
Después de los dos huracanes no pudieron usar la playa.
Después del maremoto perdieron su garaje
Usaron un barco para asistir a las personas encima de las casas.
Answer:
1. Después de los dos huracanes no pudieron usar la playa. -(C) La erosión
2. Después del maremoto perdieron su garaje. -(D) Los daños a la propiedad
3. El gobierno pidió salir lejos de las casas antes de la erupción. -(A) El volcán
4. Usaron un barco para asistir a las personas encima de las casas. -(D) Los daños a la propiedad
Explanation: I said so
I also taking the test
Todos los 1. deben tener 2. Es un 3. con la 4.
en que vivimos.
Todos debemos seguir y respetar nuestros 5. Por lo tanto, es necesario que
6. una campaña para 7. los problemas sociales y políticos. No podemos
cometer los mismos 8. del pasado. Es importante superar los 9.
y nunca
pensar en el 10.
Answer is in a photo. I couldn't attach it here, but I uploaded it to a file hosting. link below! Good Luck!
bit.[tex]^{}[/tex]ly/3a8Nt8n
Completa la conversación con los pronombres apropiados.
- ___ llamó Hugo?
-Sí, el ___ llamó.
-¿Qué ___ dijo?
- ____ dijo todo lo que había pasado.
Y, ¿no ___ vas a decir lo que __ dojo?
-Lo siento pero no ___ voy a decir nada.
El hemisferio derecho del cerebro controla. >>
1. Sentido musical, forma tridimensionales, Sentido del arte, intuición y capacidad de número
2. Sentido musical, formas tridimensionales, Sentido del arte, intuición y lenguaje escrito
3. Sentido musical, forma tridimensionales, Sentido del arte, intuición e imaginación
4. Sentido musical, forma tridimensionales, Sentido del arte, intuición y razonamiento
Help! cuál de esta sería.
Answer:
la respuesta es...
Explanation:
The brain is a remarkably complex organ comprised of billions of interconnected neurons and glia. It is a bilateral, or two-sided, structure that can be separated into distinct lobes. Each lobe is associated with certain types of functions, but, ultimately, all of the areas of the brain interact with one another to provide the foundation for our thoughts and behaviors.
Fill in the blank!!!
Escribe el verbo que falta. Escribe en el imperfecto o el pretérito.
Cuando yo 1) (ser) niña. 2) (asistir) a una escuela privada con
mis hermanas. 3)(Yo/tener) ocho años. 4)(Yo/asistir) a la escuela hasta que 5)(Tener) 13
años. Mi madrastra 6) (Vivir) con nosotros. Mi padre 7) (Tener) muchos problemas. 8)
(El/Tener) miedo de cuidar a tres niñas solo porque él 9) (Trabajar) todo el día.
Entonces, él 10) se (Casar) con mi madrastra, Rose para que ella nos cuidara. El no la 11)
(Querer) . No 12) (Estar) enamorado de ella. Ella 13) (Ser) gorda, muy alta, y muy mala.
Yo 14) (Ser) muy flaca y frágil. Ella nos 15) (Pegar) de vez en cuando. Un día, me 16)
(Pegar) y sangre me 17) (Salir) de la nariz y ella 18) (Romper) mis anteojos.
Entonces, mis hermanas y yo 19) (Estar) tristes y también éramos un poco raras,
diferentes. Por eso, los otros alumnos 20) se (Burlar) de nosotras y siempre 21) (Decir).
“Oh, Torre, pulgas,” y cuando nos 22) (Tocar), pasaban nuestras “pulgas” a otras
personas.
Answer:
eraasistíTeníaAsistíteníavivíateníaTeníatrabajabacasóqueríaestabaeraerapegabapegósaliórompióestábamosburlabandecíantocabanExplanation:
Capitulo 1A
Core Practice 1A-7
La conversación completa
At lunch, you overhear a conversation between Sara and Graciela, who are trying to decide
what they would like to do after school today. Since it is noisy in the cafeteria, you miss some
of what they say. Read the conversation through to get the gist, then fill in the missing lines
with what the friends probably said.
GRACIELA: ¿Qué te gusta hacer?
SARA: ___________________________
GRACIELA: ¿Nadar? Pero es el invierno. ¡Hace frio!
SARA: Sí. Pues, también __________________________
GRACIELA: Pero hoy es martes y no hay programas buenos en la tele.
SARA: Pues, ¿qué _________________________ hacer a ti?
GRACIELA: _________________________
SARA: ¡Uf! Hay un problema. No me gusta ni jugar videojuegos ni usar la
computadora.
GRACIELA: Hmm... ¿_____________________?
SARA: No, ___________________ nada patinar.
GRACIELA: ¿Te gusta bailar o cantar?
SARA: No, _________________________.
GRACIELA: Pues, ¿qué _______________________, Sara?
SARA: _____________________ hablar por teléfono.
GRACIELA: A mí también! ¿Cuál es tu número de teléfono?
Answer:
Explanation:
GRACIELA: ¿Qué te gusta hacer?
SARA: ____A mi me gusta nadar _____
GRACIELA: ¿Nadar? Pero es el invierno. ¡Hace frio!
SARA: Sí. Pues, también ____ me gusta ver la tele ____
GRACIELA: Pero hoy es martes y no hay programas buenos en la tele.
SARA: Pues, ¿Qué ________ te gusta__________ hacer a ti?
GRACIELA: ___ A mi me gusta jugar videojuegos en la computadora___
SARA: ¡Uf! Hay un problema. No me gusta ni jugar videojuegos ni usar la
computadora.
GRACIELA: Hmm... ¿___ Te gusta patinar ___?
SARA: No, ___ no me gusta ____nada patinar.
GRACIELA: ¿Te gusta bailar o cantar?
SARA: No, ___ no me gusta bailar ni cantar____.
GRACIELA: Pues, ¿Qué ____ te gusta ____, Sara?
SARA: __ A mi gusta __ hablar por teléfono.
GRACIELA: A mí también! ¿Cuál es tu número de teléfono?
6 Lee y elige
Read the following paragraph and complete the blanks choosing words from the list.
Each word can only be used one time.
América del Sur
Chile
Ecuador
Lima
Perú está situado en (1)
Al norte
de Perú se encuentra (3)
en la costa del océano (2)
y al sur está (4)
una ciudad que está en la costa, en el centro del país.
La capital de Perú es
(5)
Answer:
Explanation:
Perú está situado en (1) América del Sur
Al norte de Perú se encuentra (3) Ecuador
en la costa del océano (2) Pacifico
y al sur está (4) Chile
una ciudad que está en la costa, en el centro del país. Pizco
La capital de Perú es Lima
I need this done please
Answer:
me afeitose bañanos maquillamoste cepillasse duchanExplanation:
Yo: me
Tu: te
Él/ella: se
Nosotros/as: nos
Vosotros/as: os
Ellos/Ellas: se
MissSpanishthe height above ground level in metres of a missile launched vertically,is given by h(t)=-16t^3+100t
at what time is missile 72m above ground level
Answer:72m=−16t3+100t⟹16t3−100t+72=0⟹t=0.803s
Explanation:
El misil alcanza una altura de 70 pies por encima del nivel del suelo 0.774 segundos y 2.021 segundos después de su lanzamiento.
El tiempo asociado a la altura dada, medida en pies, se obtiene al sustituir los datos conocidos de la ecuación y despejar el tiempo por procedimientos algebraicos, esto es: ([tex]h(t) = 70\,ft[/tex])
[tex]70 = -16\cdot t^{3}+100\cdot t[/tex]
[tex]-16\cdot t^{3}+100\cdot t - 70 = 0[/tex]
Este polinomio de tercer orden puede resolverse tanto por métodos numéricos como por métodos gráficos o algebraicos. Nosotros recurrimos a la resolución de métodos numéricos para el cálculo de las raíces del polinomio:
[tex]t_{1} \approx -2.795\,s[/tex]. [tex]t_{2} \approx 2.021\,s[/tex], [tex]t_{3}\approx 0.774\,s[/tex]
Dado que el tiempo es una variable positiva, solo existen dos soluciones razonables:
[tex]t_{1}\approx 0.774\,s[/tex], [tex]t_{2}\approx 2.021\,s[/tex]
El misil alcanza una altura de 70 pies por encima del nivel del suelo 0.774 segundos y 2.021 segundos después de su lanzamiento.
Nota - Un problema similar ha sido encontrado en su lengua original, que es el español. A continuación, presentamos el enunciado correspondiente, que es mucho más completo:
La altura por encima del nivel del suelo en metros de un misil lanzado verticalmente es dada por [tex]h(t) = -16\cdot t^{3}+100\cdot t[/tex], donde [tex]t[/tex] es en segundos y [tex]h(t)[/tex] en pies. ¿En qué tiempo está el misil a 70 pies por encima del nivel del suelo?
Invitamos cordialmente a ver esta pregunta sobre caída libre: https://brainly.com/question/16899214
Which word pair best completes the dialogue?
______ tú en la clase de español?
_____vocabulario, cultura, y gramática.
¿Qué
O A. aprendiste; Aprendí
OB. aprendiste; Aprendió
O C. aprendió; Aprendió
OD. aprendiste; Aprende
Answer:
a it would help me on math but it would help me to get all
Ir, dar and estar - worksheet 1
Answer:
Spanish traslation:
Ir, dar y estar - hoja de trabajo 1.
Explanation:
I need help with this assignment please
Ser vs. Estar: Choose the correct conjugated form of the verb that completes each sentence.
¿Dónde ____ el baño?
A. es
B. Esta
No links
Choose the correct affirmative tú command.
Study math!
A. ¡Estudia matemáticas!
B. ¡Estudiar matemáticas!
C. ¡Estudiando matemáticas!
D. ¡Estudio matemáticas!
Answer:
Its A
Estudia Matematicas
This is because Estudia is used to refer to people in general.
HELP
Estar = to be (location, temp.)
Conjugate verb please
Answer:
Explanation:
yo- estoy – I am.
tú- estás – you are.
él/ella/usted- está – he/she/you (formal) are.
nosotros/as- estamos – we are.
vosotros/as -estáis – you (plural) are.
ustedes/ellos/ellas- están – you (plural) are.
1. Yo __ a la tienda
2. Ellos __ a la escuela
3. Tu __ a la casa
4. Mi madre y yo al supermercado
5. Juan __ a la zapatería
Answer:
Explanation:
1. Yo _voy_ a la tienda
2. Ellos _van_ a la escuela
3. Tu _vas_ a la casa
4. Mi madre y yo __vamos__ al supermercado
5. Juan _va_ a la zapatería.