Aider moi avec mon devoir francais

Relevez les compléments d'agent parmi
les compléments soulignés.
a. Je suis passé par la boulangerie avant de rentrer
chez moi. b. Je suis surprise par la violence de cet
orage. c. Je suis arrivée ici par erreur. d. Elle est sortie
de chez moi à huit heures. e. Elle est appréciée de
tous ses collègues. f. Nous étions influencés par ton
regard. g. Ils ont appris par cœur leur leçon. h. Nous
étions enchantés d'être là. i. Ce terrain a été envahi
par des pucerons.

1. Ils attendent (attendre) l'arrivée du train.

2. Nous attendons

3. Je réponds

4. Si on construit trop, on détruit la nature.

5. Quand il fait froid, vous mettez un pull.

6. Est-ce que les élèves entendent le professeur?

7. Keiko conduit sa voiture ce week-end. mettre) du sel (salt).

8. Si le sandwich n'est pas bon, je réponds

(répondre) aux questions du professeur.

(sourire) quand je suis heureuse.

Answer:Forme passivela poutre a été dévorée par les termitesdeux valises ont été égarées par nousdes tours de magie seront présentés par ThéoLes champs furent recouverts par les eaux.

Explanation:

Answer:

Bonjour, je suis là pour vous aider à élaborer votre plan de dissertation sur le thème de la culpabilité dans le roman "Thérèse Raquin" d'Émile Zola.Voici un plan possible :I. L'impossibilité de la rédemptionLa thématique de la fatalité dans l'œuvre de ZolaLes personnages piégés dans leur destinLe rôle des pulsions et des désirs refoulésII. Le poids de l'héréditéL'hérédité comme déterminant du comportementLe poids des gènes sur le caractère des personnagesLe déterminisme biologique comme explication de leur culpabilitéIII. La responsabilité de l'environnement socialLe rôle des conventions sociales dans l'établissement de la culpabilitéLes pressions de la société sur les personnagesLa critique de la bourgeoisie parisienne du Second EmpireIV. La conscience coupableLa prise de conscience de la culpabilité par les personnagesLa réaction émotionnelle à la culpabilitéLa question de la rédemption et de la justiceV. ConclusionSynthèse des différentes thématiques abordéesRéflexion sur la question de la culpabilité dans l'œuvre de ZolaOuverture sur la portée universelle du romanN'hésitez pas à adapter ce plan en fonction de votre réflexion personnelle et de la longueur requise pour votre dissertation. Bon courage !

Explanation:

1. Daniel serre ses parents dans ses bras car ils lui ont donné un billet pour aller au festival.

2. Daniel pose des questions à Henri, son petit frère, pour voir s'il a volé son billet. Il est furieux car Henri dit l'avoir volé parce qu'il est jaloux.

3. Daniel montre ses photos sur son téléphone portable du festival à sa famille.

4. Quand l'histoire commence, nous comprenons qu'il s'agit de Daniel, 13 ans, qui vient du Québec et qui vit à Montréal. C'est en hiver, en février. Daniel a un chien appelé Bruno.

5. Les deux amis font une bataille de boules de neige le premier jour du festival. C'est ainsi qu'ils commencent le festival.

6. Bonhomme est la mascotte du festival et pendant le festival, il y a une compétition pour une sculpture sur glace. Pour ce festival, il faut des vêtements chauds, un casque et des lunettes de neige.

7. Le livre que nous lisons parle d'un garçon qui adore faire des enquêtes comme Sherlock Holmes en cherchant des indices.

8. Les deux amis lancent des boules de neige.

9. Daniel déjeune avec son ami Pierre à son école intermédiaire. Il lui montre les effigies pour aller au festival. Après cela, Daniel cherche des informations sur son ordinateur.

Je suis désolé d'entendre cela. La disparition d'un enfant est une situation très préoccupante et nécessite une action rapide. Voici les étapes que vous pouvez prendre pour aider dans cette situation :

1. Informez immédiatement les autorités : La première chose à faire est de contacter les autorités locales, comme la police, pour signaler la disparition. Fournissez-leur toutes les informations que vous avez, comme le nom de l'enfant, l'âge, la description physique, les vêtements portés et l'heure approximative de la disparition.

2. Recherchez les environs : Vous pouvez aider en cherchant l'enfant dans les environs immédiats de votre maison ou de votre quartier. Demandez à vos voisins s'ils ont vu l'enfant et s'ils ont des informations utiles.

3. Partagez des informations : Partagez des informations sur la disparition sur les réseaux sociaux et avec vos amis et votre famille pour augmenter la visibilité de la situation. Si possible, utilisez des photos de l'enfant pour aider à la reconnaissance.

4. Restez vigilant : Si vous avez vu quelque chose d'inhabituel ou de suspect, comme un véhicule étrange ou une personne qui semble suivre l'enfant, informez-en immédiatement les autorités.

5. Soutenez la famille : La disparition d'un enfant est une situation extrêmement stressante pour les parents et la famille. Offrez-leur votre soutien émotionnel et pratique en leur offrant de l'aide dans la recherche ou en leur offrant un soutien moral.

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Sentences can be replaced by personal, direct, indirect, en or y pronouns as follows:

It corresponds to a grammatical class of words that are used to replace a noun in a sentence, thus avoiding the repetition of terms in a context. They can also be used to refer to a noun, having several different classifications.

Therefore, in these sentences, the correct pronouns will be those that make the sentences more dynamic, simple to understand and coherent according to their context.

Find out more about pronouns at:

https://brainly.com/question/26257764

#SPJ1

Ce texte en français peut s'écrire à la 2ème personne du singulier de l'impératif présent comme suit :

Il correspond à un mode verbal dont l'objectif central est de manifester des ordres et des requêtes. En français, le verbe à l'impératif sera suivi des terminaisons -e, -ons et -ez.

Ainsi, pour les verbes irréguliers, il y aura des formes spécifiques de déinences verbales changeantes, l'impératif en français étant également utilisé non seulement à la forme affirmative, mais aussi à la négative et pour exprimer des conseils.

Pour en savoir plus sur l'impératif, rendez-vous sur :

https://brainly.com/question/1213815

#SPJ1

Answer:

Explanation:

3170 Mapleleaf Dr, Lexington, KY 40509. Virtual Tour. $1,087 - 1,566. 1-2 Beds. Dog & Cat Friendly Fitness Center Pool Dishwasher Refrigerator Kitchen In Unit Washer & Dryer Walk-In Closets. (859) 710-8198. Shillito Park Apartments. 3500 Beaver Place Rd, Lexington, KY 40503.

Answer: Brainliest?

Explanation:

A 8:00 du matin, nous nous réveillons et préparons le petit déjeuner ensemble.

A 10:00 du matin, nous allons au marché et achetons des fruits frais pour notre pique-nique.

A midi, nous arrivons à la plage et trouvons un bon endroit pour manger notre pique-nique.

A 2:30 de l'après-midi, nous commençons à nager et jouer dans l'eau.

A 4:00 de l'après-midi, nous sortons de l'eau et commençons à construire un château de sable.

A 5:30 de l'après-midi, nous décidons de partir pour une petite promenade le long de la plage.

A 7:00 du soir, nous rentrons chez nous et commençons à préparer le dîner ensemble.

Bonjour,

// I am french //

1)

a => 3

b => 4

c => 1

d => 2

2)

attends

descend

perd

met

vendons

promettent

3)

Mon frère et moi avons conduit la voiture de ma mère pour aller au centre commercial.

Guillaume a attendu 10 minutes devant le cinéma.

Hervé et Thérèse ont vendu des pulls

Lise a prit son sac à main

Tu as mis une robe bleue

Sandrine et toi n'avaient pas répondu au vendeur.

Le dialogue peut être complété avec les formes verbales correctes comme ceci :

Nous pouvons analyser que la conversation est au présent, c'est-à-dire que les actions des sujets se déroulent en ce moment, et que certaines actions verbales sont encore en cours, se configurant comme le présent progressif.

Ainsi, dans une conversation, comme celle de Gilbert et Henri, on peut aussi observer l'utilisation de la forme négative, des verbes à l'infinitif et au réflexif, c'est-à-dire un certain nombre de règles grammaticales qui forment ensemble la cohésion et la cohérence du dialogue.

Pour en savoir plus sur les dialogues en français, rendez-vous sur :

https://brainly.com/question/16751818

#SPJ1

La couleur dominante de cette image est le bleu, représentant la mer et la forêt, c'est un paysage poétique capable de provoquer différentes émotions chez les gens. On peut aussi voir un loup, un homme et une femme. Symbolisant le lien avec la nature.

Les caractéristiques d'une œuvre d'art peuvent varier selon le contexte et le type d'art en question, mais certaines des caractéristiques les plus courantes comprennent :

Par conséquent, l'appréciation de l'art est une expérience subjective et chaque personne peut avoir ses propres interprétations et appréciations envers une œuvre d'art.

Pour en savoir plus sur les œuvres d'art, rendez-vous sur :

https://brainly.com/question/1504175

#SPJ1

Coco Chanel was a pioneering fashion designer/businesswoman

Coco Chanel, the renowned French fashion designer, drew inspiration for the Chanel style from men's uniforms. Chanel clothes are elegant and practical, and were frequently worn by Jacqueline Kennedy.

"Mademoiselle Chanel" stresses the importance of comfort in clothing. Coco Chanel created the tweed suit, the black dress, and popularized jersey in women's fashion.

Learn more about Coco Chanel  from

https://brainly.com/question/8365111

#SPJ1

See text below



Coco Chanel Complétez les phrases.

1. Coco Chanel était (was) --------

2. Le style Chanel est inspiré de  ------

3. Les vêtements Chanel sont --------

4. Jacqueline Kennedy portait souvent des ------Chanel.

5. D'après «Mademoiselle Chanel», il est très important de pouvoir (to be able to) ------ dans ses vêtements.

6. C'est Coco Chanel qui a inventé------

Answer:

Molière a nommé son personnage "Tartuffe" comme un jeu de mots qui exprime la nature trompeuse du personnage. "Tartuffe" vient du mot français "tarte", qui signifie "pâtisserie" ou "gâteau". En nommant son personnage Tartuffe, Molière a peut-être suggéré que le personnage était doux à l'extérieur mais creux à l'intérieur, un peu comme une pâtisserie ou un gâteau. De plus, le suffixe "-uffe" était souvent utilisé en français à l'époque pour désigner une personne insensée ou ridicule, de sorte que le nom pouvait également être interprété comme suggérant que Tartuffe était un hypocrite insensé ou ridicule. Dans l'ensemble, Molière a probablement choisi le nom Tartuffe comme un moyen de transmettre la nature trompeuse et hypocrite du personnage d'une manière mémorable et intelligent

Introduction :

Depuis des siècles, l'humanité s'interroge sur le meilleur moyen de s'épanouir. Les liens avec la nature et les liens avec la civilisation sont deux voies possibles pour atteindre cet objectif. Mais laquelle est la plus appropriée ? C'est ce que nous allons tenter de déterminer dans

Answer:

Une requête comme celle-ci est susceptible d'être une planification d'essai sur la phase de votre instructeur, qui recherche un essai qui explique pourquoi l'un de ces deux points de vue est bon ou mauvais, et peut-être même fait une sorte de nouveau point. Je répondrais simplement en déterminant à quel point cette période de temps « civilisation » est susceptible d'être intense. Si vous allez écrire un article affirmant que «la nature est supérieure à la civilisation», vous pouvez alors choisir une annonce solide à l'appui de votre position. Il n'est plus suffisant de dire, "eh bien, je suppose que la nature est très importante". Vous devrez trouver des motifs factuels pour interroger ainsi.

Selon vous, pour le développement humain, vaut-il mieux privilégier et renforcer les liens avec la nature, ou les liens avec la civilisation ? Je dirais que ce dernier est plus important. Comme nous l'avons appris du passé, lorsque les civilisations se développaient et prospéraient, elles progressaient de bien des manières. Ils ont développé de nouvelles technologies qui ont changé le monde. Par exemple, la Grande Muraille de Chine a été construite comme mesure défensive contre l'invasion des tribus nomades. L'invention de l'imprimerie par Johannes Gutenberg a révolutionné la communication à travers l'Europe. Des inventions comme celles-ci sont ce qui a fait de notre monde ce qu'il est aujourd'hui. En revanche, lorsque les sociétés s'isolent des autres sociétés et se concentrent uniquement sur leur propre développement, elles peuvent stagner, voire régresser. technologiquement. Les communautés amérindiennes isolationnistes d'Amérique du Nord n'ont pas progressé technologiquement parce qu'elles n'en voyaient pas la nécessité ; ils étaient satisfaits de leur mode de vie actuel. L'avancement de la technologie est la clé du développement humain, et nous devons donc favoriser les liens entre les personnes de différents endroits afin que de nouvelles idées puissent être partagées et diffusées rapidement dans le monde entier.

Je suppose que la réponse à cette question repose sur la distinction entre "civilisation" et "société". J'accepte comme vrai avec chacun a ses avantages. La nature nous offre des masses d'avantages, mais la société d'aujourd'hui aussi. Personnellement, je suppose que nous devons faire de notre mieux pour combiner tout le monde afin d'abandonner avec un résultat approprié. Il y a beaucoup de choses que la société de pointe ne peut offrir qu'en impliquant les ressources naturelles. Je parie qu'à chaque époque à venir, les êtres humains feront des développements en faisant des offres plus élevées avec la nature, ce qui les amènera à exercer des influences encore plus importantes sur l'évolution du mode de vie et de l'humanité.

(Si vous avez un problème, veuillez discuter avec moi dans la boîte de discussion ci-dessous <33)

J'espère que cela vous aidera à passer une bonne journée :)

Answer:

have you seen circus animals which ones do you prefer

Answer:  Le verbe "apprendre" est conjugué au présent de l'indicatif.

Answer:

see below

Explanation:

Il s'agit d'une référence au roman "Rhinocéros" d'Eugène Ionesco. Dans ce livre, les personnages ont des réactions différentes face à la transformation des humains en rhinocéros :

- Bérenger, le personnage principal, est consterné par la transformation de ses amis et collègues en rhinocéros. Il résiste à cette transformation et refuse de se changer lui-même en rhinocéros. Il symbolise la voix de la raison et de l'humanité face à la folie collective.

- Jean, le collègue de Bérenger, est le premier à se transformer en rhinocéros. Il embrasse cette transformation et commence à prêcher la supériorité des rhinocéros par rapport aux humains. Il représente la voix de la conformité et de la soumission à la masse.

- Daisy, la petite amie de Bérenger, est d'abord réticente à la transformation, mais finit par se joindre à la transformation en rhinocéros. Elle représente la voix de la faiblesse et de l'incertitude face à la pression sociale.

- Le logicien, un intellectuel, refuse de croire à la transformation des humains en rhinocéros et cherche des explications rationnelles à ce phénomène. Il symbolise la voix de l'intellectualisme et de la rationalité face à la folie collective.

- Dudard, un ami de Bérenger, est également réticent à la transformation, mais il est influencé par la pression sociale et finit par se transformer en rhinocéros. Il représente la voix de la faiblesse et de la soumission à la pression de la masse.

En somme, les réactions des personnages face à la transformation des humains en rhinocéros sont variées et symbolisent différentes réactions sociales face à la pression de la masse et à la conformité.

Answer:

Comme les postiers sont en grève, il n'y a pas de courrier ce matin.

Answer:

3412

Explanation:

the knowledge of mankind is a knowledge of their passions

Je suis partiellement d'accord avec l'idée que les adolescents devraient gagner leur propre argent de poche.

Raisons pour : Gagner leur propre argent aide les adolescents à être plus responsables, à reconnaître la valeur du travail et à apprendre à gérer leur argent de manière appropriée.

Raisons contre : Beaucoup d'adolescents continuent d'étudier et de travailler peuvent être une distraction, cela peut aussi les empêcher de vouloir aller à l'université.

Learn more about money in https://brainly.com/question/22984856

#SPJ1

Answer: The French parlements spoke for the interests of the aristocracy.

Explanation: