Answer:
1:d
2:A
3:C
4:E
5:B
Explanation:
por favor me ayudan en algunos argumentos del enfecto invernadero porfa urgente ..
El efecto invernadero es un proceso natural que ocurre en la atmósfera de la Tierra y es esencial para mantener la temperatura del planeta dentro de un rango habitable para la vida.
¿Qué consecuencias tiene el efecto invernadero?El efecto invernadero es un proceso natural de regulación atmosférica para mantener una temperatura ideal en la Tierra. No obstante, la acción humana ha hecho que esa temperatura aumente gradualmente teniendo consecuencias negativas para la vida en el planeta, algunas de esas consecuencias son:
Aumento en la cantidad de gases de efecto invernadero: La actividad humana ha intensificado el efecto invernadero al aumentar las emisiones de gases de efecto invernadero. La quema de combustibles fósiles para producir energía, la deforestación, la agricultura intensiva y la producción industrial son algunas de las principales fuentes de emisiones de gases de efecto invernadero.Aprenda más sobre efecto invernadero en: https://brainly.com/question/25286039
#SPJ1
This can be about a tornado.
Start with a hook:
☐ Write one question in Spanish to ask the reader if he/she knows an interesting fact about a natural disaster. Remember:
Use saber in the imperfect tense.
Claim:
☐ Write one sentence in Spanish to describe something that was being done because of the natural disaster. Remember:
Use one progressive tense verb in the preterite tense, or imperfect tense.
First fact:
☐ Write one sentence in Spanish that provides a call for action that you would like your reader to take. Remember:
Use one persuasive phrase.
Use one progressive tense verb in the present tense, preterite tense, or imperfect tense.
Second fact:
☐ Write one sentence in Spanish that provides a call for action that you would like your reader to take. Remember:
Use one persuasive phrase.
Use one progressive tense verb in the present tense, preterite tense, or imperfect tense.
We can write the sentences according to what is asked in the prompt relying on our knowledge of verb tenses in Spanish, as seen in the examples below:
¿Has escuchado hablar de los tornados, una de las fuerzas más poderosas de la naturaleza?Mientras el tornado estaba azotando la ciudad, muchos residentes estaban buscando refugio en sus sótanos.¡Toma medidas para mantenerte seguro durante un tornado! Si vives en un área propensa a los tornados, asegúrate de tener un plan de emergencia en su lugar y un refugio seguro preparado.Cada año, los tornados causan daños devastadores y pérdidas de vidas humanas. ¡Únete a la lucha para mitigar los efectos del cambio climático, uno de los factores que contribuyen a la frecuencia e intensidad de los tornados! Considera reducir tu huella de carbono y promover prácticas sostenibles en tu comunidad.Verb tenses in SpanishIn Spanish, there are several verb tenses that are used to express different actions or events that occur at different times. Below is a brief explanation of the most commonly used verb tenses in Spanish:
Present tense: Used to express actions that are currently happening or habitual actions. Example: "Yo trabajo en una oficina" (I work in an office).Preterite tense: Used to express actions that occurred in the past and are completed. Example: "Ayer fui al cine" (Yesterday, I went to the cinema).Imperfect tense: Used to express actions that occurred in the past, but the duration or completion of the action is not specified. It is also used to describe habitual actions in the past. Example: "Cuando era niño, jugaba al fútbol todos los días" (When I was a child, I used to play soccer every day).Future tense: Used to express actions that will happen in the future. Example: "Mañana iré al mercado" (Tomorrow, I will go to the market).With that in mind, we can conclude the sentences written above are correct.
Learn more about Spanish here:
https://brainly.com/question/18552923
#SPJ1
A que se refiere la frase: Nadie se preocupa por cuánto sabes, hasta qué saben cuánto te preocupas
Answer:
Explanation:
Quiere decir que:
Las preocupaciones surgen a partir de lo que se conoce y de lo que se sabe que puede ocurrir en un futuro,
Entonces, entre más preocupaciones y más preocupado se esté quiere decir que se sabe mucho. Si se no se está preocupado o muy poco significa que no se sabe mucho.
end of semester test: Spainish 2B
Answer: Congratulations, (is that good? If it isn't please correct me)
Explanation:
Oración con la palabra expósito
Una oración con la palabra expósito podría ser:
El niño expósito fue llevado a un orfanato.¿Cómo aprender español?El estudiante debe comprender la mejor técnica de estudio para su aprendizaje, y luego buscar profundizar sus conocimientos y habilidades en hablar, escuchar, escribir y conversar, entendiendo el idioma como un todo en sus funciones gramaticales y vocabulario.
Por lo tanto, esta actividad de formar oraciones con una determinada palabra en español ayuda al estudiante a comprender mejor los conceptos que requieren el uso de sustantivos, adjetivos, verbos, artículos y varias otras reglas gramaticales para establecer el conocimiento en español.
Encuentre más sobre el vocabulario en español en:
https://brainly.com/question/29538011
#SPJ1
Prompt write a conversation in Spanish between two people who are meeting each other for the first time. Each person needs to say a minimum of 4 different details lines in complete sentence the responses should vary from the speakers questions no repeat
Answer:
Explanation:
Person 1: Hola! Mi llamo Bob!
Person 2: Hola! Mi llamo Amy! Como estas?
Person 1: Muy bien, hace buen tiempo, no?
Person 2: Si, hace mucho sol.
Person 1: En que trabajas?
Person 2: Trabajo como profesora para la escuela, y tu?
Person 1: Soy panadero y me gusta hacer pasteles y galletas.
Person 2: Que bueno, adios!
Person 1: Adios!
Me pueden ayudar Xfavor
De acuerdo con la imágenes podemos inferir que los jeroglíficos se refieren a cadenas, pito y el número cuatro.
¿Cómo descifrar los Jeroglíficos?Para descifrar los jeroglíficos debemos interpretar el mensaje y la pista que cada uno de ellos incluye. En este caso la interpretación correcta sería:
Cadena: Es un elemento que siempre llevaron los esclavos como parte de su cautiverio bajo un amo que los poseía.Pito: Es un elemento que se relaciona con los silbatos que pueden ser de diferentes materiales.Número 4: Debido a que las vocales son 5 pero en la imagen solo hay 4 de ellas.De acuerdo con lo anterior, podemos inferir que el proceso de descubrir un jeroglífico se basa en la interpretación profunda de las pistas y símbolos.
Aprenda más sobre jeroglíficos in: https://brainly.com/question/30674797
#SPJ1
)
¿Sí o no?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
El Miami City Ballet fue fundado por George Balanchine.
George Balanchine es un famoso coreógrafo estadounidense.
Miami City Ballet goza de fama mundial.
La Florida no tiene grandes teatros.
Lourdes López es la directora artística de la compañía.
Ella nació en Miami.
Todos los bailarines de la compañía son de Estados Unidos o Cuba.
Answer: 1.Sí
2.Sí
3.Sí
4.No
5.Sí
6.Sí
7.No
Explanation:
a mi no ir de compras interesar
Answer:
A mi no me interesa ir de compras
Answer:
- A mi no me interesa ir de compras.
Explanation:
Unscramble:
A mi no me interesa ir de compras.
...
1. Which word means "language" in Spanish? (1 point)
Oidioma
O colegio
Osalario
Obilingüe
ayudenmeeeee es una guiaaa
Un resumen de esta obra es varias personas tiene que migrara a un nuevo país; además, muestra el gran impacto emocional que tiene la migración.
¿De qué se trata la obra?Este libro cuenta las historias de diferentes migrantes y su proceso de llegar a un nuevo país y tener que adaptarse a una nueva cultura. En general, la historias muestran la llegada de una persona al nuevo país, el difícil proceso de adaptación y su posterior acoplamiento a la nueva cultura.
¿Qué sentimientos provoca la migración y como afecta la identidad?La migración afecta la identidad porque se adquieren elementos de la otra cultura y provoca diversos sentimientos incluyendo miedo, ansiedad, alegría, etc.
¿Cómo se construye el sentido de la obra?Se construye a través de las imágenes así como las expresiones faciales de los personajes.
Aprenda más sobre historias en https://brainly.com/question/28678905
#SPJ1
Write 5 sentences in Spanish using the present subjunctive tense. (worth fifteen points)
Spanish sentences using the present subjunctive tense can be as follows:
Es importante que hables con ella sobre tus sentimientos.Dudo que él llegue a tiempo para la reunión.Ojalá que tengamos un buen clima para el fin de semana.Sugiero que te tomes un descanso antes de seguir trabajando.Es necesario que estudies para el examen de mañana.What is the present subjunctive?The present subjunctive in Spanish is a tense used to express desires, emotions, opinions, uncertainties or possibilities regarding present or future events or actions, which have not yet been realized or confirmed.
Therefore, The present subjunctive is formed by the root of the verb, followed by person-specific endings. The endings are the same for all regular verbs, with -e, -es, -e, -emos, -éis, -en for verbs ending in -ar, and -a, -as, -a, -amos, - áis, -an for verbs ending in -er and -ir.
Find more about the present subjunctive at:
https://brainly.com/question/27633957
#SPJ1
HELP………ASAP………HURRY….
Estás estresado . Para desestresarte , haz yoga
Use what you know about Preterite and Imperfect to conjugate the verbs into
the blanks. Think about the context around the action to decide which tense
to use. This paragraph is about an old Mexican legend so some of the names
may look a bit different.
Yo siempre I
(ser) la de una princesa que
(leer) leyendas históricos de México. Mi leyenda favorita
(llamarse) Xochi. Ella
(estar) enamorada de Cozcatl, un guerrero muy heroico. Xochi lo
(ver) desde su ventana en el palacio mientras el guerrero
(entrenarse) con su ejército para una batalla con un terrible enemigo.
(saber) que probablemente él no
Xochi
regresar. En los meses que siguieron, Xochi
no
(dormir) muy bien. Pero un día Cozcatl
para casarse con Xochi.
(ir) a
(llorar) todos los días y
(volver)
Answer:
Explanation:
(Answers are in the order in which parentheses appear):
era
leía
se llamaba
estaba
veía
se entrenaba
sabía
dormía
iba
lloraba
volvió
...
doña María / trabajar de mesera en un restaurante / 20 años
Answer:
Explanation:
Doña María ha trabajado de mesera en restaurante durante 20 años.
...
HELP ME PLEASE QUICK SPANISH QUESTIONS
Management of Care
Concepts of Management:
Legal Responsibilities: Continuity of Care (RM FUND 9.0 Ch 4)
-use formal chain of command to verbalize concerns (related to current legal scope of practice, job description, and area of competence)
-refuse to practice beyond the legal scope of practice
-nurses need to make sure the patients know and understand their rights and the nurse should also try to protect these rights
-provide safe, proficient care consistent with standards of care
The management of care is an essential aspect of nursing practice that involves coordinating and delivering care to patients in a safe
Explain Management of Care?The management of care is an essential aspect of nursing practice that involves coordinating and delivering care to patients in a safe, effective, and efficient manner. Nurses are responsible for ensuring continuity of care for their patients, which means that they must communicate and collaborate with other healthcare professionals to provide consistent and appropriate care.
One of the key concepts of management in nursing is legal responsibilities. Nurses must be aware of their legal scope of practice and job description, and they must ensure that they are practicing within their area of competence. They must also use the formal chain of command to verbalize concerns related to patient care, safety, and legal issues.
Another important aspect of management of care is protecting the patient's rights. Nurses must make sure that patients know and understand their rights, and they must advocate for those rights when necessary. This includes ensuring that patients are fully informed about their treatment options, and that they are able to make informed decisions about their care.
Finally, nurses must provide safe, proficient care that is consistent with the standards of care. This involves assessing and monitoring patients for potential risks, implementing appropriate interventions, and evaluating the outcomes of care. By following these principles of management of care, nurses can help ensure that patients receive high-quality, safe, and effective care.
Learn more about management of care
brainly.com/question/28275115
#SPJ11
Lee y escoge la opción correcta con el futuro de subjuntivo. Read and choose the correct option with the future subjunctive.
El artículo 1 de la Ley Indígena 19.253 se resume así:
El Estado reconoce que los indígenas de los tiempos precolombinos 1. ______ los únicos dueños de su tierra, el fundamento principal de su existencia y cultura.
La sociedad en general 2. ________ el desarrollo de los indígenas. Sus culturas, familias y comunidades se 3. ________ en todo momento. Nadie 4. ________ sus tierras, sino que se mantendrá su equilibrio ecológico.
1. fueres 2. respetaran 3. protegieran 4. explotaren
1. fuéremos 2. respetare 3. proteges 4. explote
1. fueras 2. respetaremos 3. protegiere 4. explotarán
1. fueren 2. respetare 3. protegieren 4. explotare
The correct options with the future subjunctive are:
fueranrespeteprotejanexplotenWhat is the use of the subjunctive?The correct form of the future subjunctive in each sentence is:
fueran - This is the correct form of the verb "ser" in the third person plural (ellos/ustedes) in the future subjunctive. It is used to express a hypothetical or uncertain action in the future.
respete - This is the correct form of the verb "respetar" in the third person singular (él/ella/usted) in the future subjunctive. It is used to express a hypothetical or uncertain action in the future.
protejan - This is the correct form of the verb "proteger" in the third person plural (ellos/ustedes) in the future subjunctive. It is used to express a hypothetical or uncertain action in the future.
Lastly, exploten - This is the correct form of the verb "explotar" in the third person plural (ellos/ustedes) in the future subjunctive. It is used to express a hypothetical or uncertain action in the future.
Read more about subjunctive here:
https://brainly.com/question/1747857
#SPJ1
Give the negative tú command for each of the following verbs
¡No ____ la sal! (añadir)
¡No ____ los pedazos de pollo! (tirar)
¡No ____ las papas! (pelar)
¡No ____ el cafe! Está caliente. (beber)
Answer:
¡Nole añadas la sal! (añadir)
¡No tires los pedazos de pollo! (tirar)
¡No peles las papas! (pelar)
¡No babas el cafe! Está caliente. (beber)
Explanation:
Como a impactado el uso del internet en nuestra vida cotidiana?
ha cambiado el comercio,la educacion,el gobierno,la salud e incluso
la forma de relacionarnos efectivamente; podría decirse que está haciendo uno de los instrumentos principales de cambio social en la actualidad. Es especialmente importante como ha afectado a la propia comunicación social
Answer:
Explanation:
La vida cotidiana ha cambiado de tal manera que esta ya no se concibe sin el uso del internet y la manera de relacionarse entre sus individuos.
También ha influido en el comercio prácticamente ya no hay compra-venta sin el uso del internet.
...
Conflicto de la gallina degollada, Horacio Quiroga
"El conflicto de la gallina degollada" es un cuento del escritor uruguayo Horacio Quiroga, publicado por primera vez en 1907 en su libro "Cuentos de amor, de locura y de muerte". La historia gira en torno a una pareja que después de varios años de matrimonio, no ha tenido hijos y decide adoptar a una niña.
How to explain the informationLa niña, sin embargo, resulta ser retrasada mental y no se desarrolla física ni mentalmente, lo que hace que la pareja se desespere y entre en conflicto. Un día, el padre de la niña descubre que su hijo menor había matado a una gallina, y decide matar a la niña de la misma manera para poner fin a su sufrimiento.
El conflicto principal en el cuento es la lucha interna del padre entre su amor por la niña y su desesperación por no poder hacer nada para ayudarla. Esta lucha se intensifica cuando descubre que su hijo menor es capaz de matar, lo que lo lleva a tomar una decisión trágica e irreversible.
Learn more about conflicts on!
https://brainly.com/question/29063598
#SPJ1
27 ¿Qué hacen? B
Skill Building: Interpretive Reading or Listening, Interpersonal Speaking
Working with a partner, read the following statements about Alfredo and his friends.
Tell your partner that you do the same things as Alfredo, and then ask what your partner d
esins
MODELO A: Alfredo va a un colegio grande en el centro.
B: Pues, yo también voy a un colegio grande en el centro. ¿Y tú?
A: Yo (no) voy a un colegio grande en el centro.
(2)
1. Alfredo sabe historia.
2. Alfredo siempre lee muchas revistas y periódicos.
3. Los sábados Alfredo y Rebeca hacen pollo en mole.
4. Alfredo y Tomás hacen muchas preguntas en la clase de biología.
5. Alfredo comprende español.
6. Alfredo, Rebeca y Tomás comen pescado y pollo.
La forma correcta de reescribir las oraciones sería: A: Alfredo sabe historia, B: ¡Genial! Yo también sé historia. ¿Y tú?, A: Sí, yo también sé historia.
¿Cómo reescribir las oraciones?Para reescribir las oraciones debemos leer cuidadosamente cada una de las oraciones y crear dos oraciones adicionales en las que expresemos que nosotros también realizamos la actividad descrita en la primera oración. De acuerdo con lo anterior, las oraciones quedarían así:
A: Alfredo sabe historia.
B: ¡Genial! Yo también sé historia. ¿Y tú?
A: Sí, yo también sé historia.
A: Alfredo siempre lee muchas revistas y periódicos.
B: ¡Qué interesante! Yo también leo muchas revistas y periódicos. ¿Y tú?
A: Sí, yo también leo muchas revistas y periódicos.
A: Los sábados Alfredo y Rebeca hacen pollo en mole.
B: ¡Qué rico! Yo también hago pollo en mole los sábados. ¿Y tú?
A: (No), yo no hago pollo en mole los sábados.
A: Alfredo y Tomás hacen muchas preguntas en la clase de biología.
B: Eso es genial, yo también hago muchas preguntas en la clase de biología. ¿Y tú?
A: Sí, yo también hago muchas preguntas en la clase de biología.
A: Alfredo comprende español.
B: ¡Eso es impresionante! Yo también comprendo español. ¿Y tú?
A: Sí, yo también comprendo español.
A: Alfredo, Rebeca y Tomás comen pescado y pollo.
B: Me gusta mucho el pescado y el pollo. ¿Y tú?
A: Sí, me gusta el pescado y el pollo.
Aprenda más sobre oraciones en: https://brainly.com/question/28325101
#SPJ1
Does anybody know the Lyrics to the song "El Arte" by Joaquin Dondo? It's on Voces
Lyrics are the words that make up a song, typically set to music. The meaning of lyrics can vary depending on the context of the song, the artist's intention, and the listener's interpretation.
What are lyrics?Some lyrics are straightforward and tell a clear story or convey a particular emotion, while others may be more abstract or open to interpretation. The meaning of lyrics can also be influenced by cultural or historical context, as well as the personal experiences and perspectives of the listener.
Ultimately, the meaning of lyrics is subjective and can be different for each person who hears them.
Learn more about lyrics on!
https://brainly.com/question/2017971
#SPJ1
Here you are doing the same thing as the activity above. Some sentences will
have 1 or 2 preterite, or 1 or 2 imperfect, or 1 preterite and 1 imperfect. Read
carefully and do your best.
Cuando tu abuelo y yo
(vivir) en el mismo pueblo. Tu abuela
(ser) niños, nuestras familias
(ir) a una
(ocurrir - to occur) algo muy especial.
(decidir - to decide) invitar a su amiga Antonia
(llegar), yo
escuela para niñas con mi hermana Beatriz. Yo, al contrario,
escuela sólo para niños. Un día
Para empezar, Beatriz
a su fiesta de cumpleaños. Cuando Antonia
(asistir - to attend) a una
(estar) en la cocina ayudando a mi madre. Por fin, mamá y yo
(salir) a servir la limonada. Fue entonces cuando yo
(ver) a tu abuela por la primera vez. Ella
delgada y muy bonita. En seguida yo me
(empezar) a hablar. Al día siguiente
Pronto nosotros
(tener) mucho en común. Así fue que tu abuela y yo
fall in love with).
(ser) una muchacha alta,
(presentar) y nosotros
(darse - to realize) cuenta de que
(ir) al teatro.
(enamorarse - to fall in love with).
The words given use to form sentences is given below.
What is the sentences about?Cuando tu abuelo y yo vivíamos en el mismo pueblo. Tu abuela era niña, nuestras familias iban a una ocurrencia algo muy especial. Decidimos invitar a su amiga Antonia. Llegó, yo asistí a una escuela para niñas con mi hermana Beatriz. Yo, al contrario, asistí a una escuela sólo para niños. Un día Beatriz celebró su fiesta de cumpleaños. Cuando Antonia asistió, yo estaba en la cocina ayudando a mi madre. Por fin, mamá y yo salimos a servir la limonada.
Fue entonces cuando yo vi a tu abuela por primera vez. Ella era delgada y muy bonita. Enseguida empecé a hablar. Al día siguiente, nosotros teníamos mucho en común. Así fue que tu abuela y yo nos dimos cuenta de que nos estábamos enamorando. Ella era una muchacha alta, presentada y nosotros íbamos al teatro.
To know more about preterite here:
https://brainly.com/question/27212040
#SPJ1
Cuál es la mejor inferencia sobre la evolución de Lincoln de su Presidencia? 1. Lincoln creía que era demasiado pasivo para ser presidente . 2. Lincoln no creía que su mandato fuera valioso. 3. Lincoln pensó que podría haber sido un jugador más decisivo.Responsable de la toma de decisiones. 4. Lincoln prefería reaccionar a los problemas en lugar de prevenirlos.
La inferencia más precisa sobre la evolución de Lincoln durante su Presidencia es la opción 3: "Lincoln pensó que podría haber sido un jugador más decisivo y responsable de la toma de decisiones."
¿Cuál es la mejor inferencia sobre la evolución de Lincoln de su Presidencia?Lincoln enfrentó numerosos desafíos y tomó decisiones difíciles, incluyendo su liderazgo durante la Guerra Civil estadounidense y la emisión de la Proclamación de Emancipación.
No se considera que Lincoln haya sido pasivo ni que no valorara su mandato. Además, no hay evidencia de que prefería reaccionar a los problemas en lugar de prevenirlos, ya que su liderazgo durante la Guerra Civil fue proactivo en la toma de decisiones y la implementación de políticas.
Entonces la correcta opcion es la tercera; Lincoln pensó que podría haber sido un jugador más decisivo.Responsable de la toma de decisiones.
Aprende más sobre Lincoln en:
https://brainly.com/question/26112254
#SPJ1
Question 1 with 1 blank¿Adónde fue Carlos anoche? Question 2 with 1 blank¿Cómo fue el partido? ¿Por qué? Question 3 with 1 blank¿Adónde fueron Katarina y Esteban anoche? Question 4 with 1 blankY Esteban, ¿qué hizo (did he do) allí?
Adónde fue Carlos anoche? Carlos fue al estadio.
¿Cómo fue el partido? ¿Por qué? El partido fue estupendo porque su equipo favorito ganó.¿Adónde fueron Katarina y Esteban anoche? Katarina y Esteban fueron al cine.Y Esteban, ¿qué hizo (did he do) allí? Esteban se durmió.What is the sentences about?En los ejemplos proporcionados, se responden las preguntas planteadas. Carlos fue al estadio anoche, el partido fue estupendo porque su equipo favorito ganó, Katarina y Esteban fueron al cine anoche, y Esteban se durmió en el cine.
La intención comunicativa del autor es proporcionar respuestas claras y concisas a las preguntas planteadas, dando información específica sobre las acciones y eventos ocurridos en el pasado.
To know more about sentences here:
https://brainly.com/question/552895
#SPJ1
diferencias del texto narrativo con el lírico
Answer:
diferencias del texto narrativo con el lírico
Explanation: El género narrativo recurre a la prosa para expresarse mientras que el género lírico le da prelación al verso. En el género dramático predomina el diálogo, aunque este también puede presentarse en verso.
Instruction: Compare the following well-formed translations with grammatically incorrect sentences (indicated with an asterisk at the
beginning) and note any patterns you recognize:
English
I spoke with Pedro last night.
The professor answered all my
questions.
They arrived at 6 PM.
I spoke with her last night.
I spoke English.
Right
Hablé con Pedro anoche.
El profesor contestó todas mis
preguntas.
Llegaron a las seis de la tarde.
Hablé con ella anoche.
Hablé inglés.
Wrong
*Yo hablo con Pedro anoche.
*El profesor contesta todas mis
preguntas.
*Llegan a las seis de la tarde.
*Yo habló con ella anoche.
*Hablo inglés.
I went to Florida for spring break but first I
had had to make a stop at the atm machine
to get some money then I had to get the
directions to the airport when I got there
they had to check my sultcase after that I
had to wait about an hour and then I was
getting ready to board my flight after I got
won my flight I had to ask the flight
attendant a few questions then we got
ready to take off then I went to sleep and
when I got up it was 10 minutes left till we
got to the destination so we were
gettingready to land and then we made it to
Miami. how do i translate this to spanish?
Una oración con cada par de paronimos de apertura-abertura
Una oración con cada par de parónimos de apertura-abertura podría ser:
La apertura de la caja fue difícil, pero finalmente logré abrir la tapa.La abertura en la pared permite que entre luz natural en la habitación.La apertura del negocio se retrasó por problemas con los permisos necesarios.La abertura en la cerca era lo suficientemente grande para que el perro se escapara.¿Qué son los paronimos?Los parónimos son palabras que tienen una ortografía y pronunciación muy similar, pero que tienen significados diferentes. A menudo, los parónimos pueden generar confusión en el uso del lenguaje, especialmente cuando se escriben o pronuncian incorrectamente.
Por lo tanto, es importante tener en cuenta las diferencias entre los parónimos para asegurarse de que el lenguaje utilizado sea preciso y adecuado en el contexto adecuado.
Encuentre más sobre paronimos en:
https://brainly.com/question/76433
#SPJ21